اللغة العربية

من المشكلات التي تواجه دارسي العربية من الناطقين بها ومن الأجانب التقاء صوتين ساكنين، مثل: ١- النون في (مِنْ) واللام في (الْعرب)، ٢- والنون في (مَنْ) واللام في (الْقادم)، ٣- والميم في (أنتمْ) واللام في (الْكرماء) فكيف ننطق هذه السلسلة من تتابع الأصوات؟ هل نستخدم صوتا واحدا، أو حركة واحدة للتغلب على صعوبة التقاء الساكنين،…

  ما الصعوبات التي تواجه طلاب اللغة العربية الفصيحة وعشاقها ومحبيها والراغبين في تعلمها من غير الناطقين بها، وما أسباب هذه الصعوبات وكيف نتغلب عليها؟ وهل العيب في اللغة ذاتها، أم في كتب اللغة، أم في المعلم، أم في طرق التدريس؟ ولماذا لا تدرس العربية بمنهج متكامل يفي بالمهارات اللغوية المعروفة: مهارة الكلام، ومهارة الكتابة،…

بالرغم من انتشار اللغة العربية في أقطار عربية وإسلامية فإن نطاق استخدامها يتراجع. ومازالت تواجه بالكثير من العقبات أمام الالتزام بها لغة واحدة للتعليم في كثير من البلدان العربية. فما أسباب ذلك كله، وكيف يمكن للعرب وهم يحتفون كل عام بيوم عالمي لها أن يحافظوا على مكانة العربية في عصر أخذت تهيمن فيه وسائل التواصل…

هل مازالت اللغة العربية الفصيحة قادرة على التعبير عن مشاعر العرب؟ أم أن اللهجات الدارجة (أو اللغات كما يسميها بعضهم) في البلدان العربية المختلفة هي الوسيلة المعبرة عن أفكار الناس ومشاعرهم وأحاسيسهم؟ هذا الموضوع تناوله “المنبر اللبرالي” في ندوة عامة شارك فيها: الدكتور محمد رياض العشيري، مدافعا عن دور اللغة العربية الفصيحة وضرورة الالتزام بها، لأنها قادرة على التعبير…